Importancia de un nombre

Mirad despues de leer y releer , estudiar y formarme, no termina el dia sin que aparezca un nombre nuevo para designar lo que por otra parte ya esta hablado y escrito.
No se de cuantas formas se han designado a el autismo, a la hiperactividad o retraso mental entre otros .
Y digo yo, ESO ES LO IMPORTANTE?
Desde mi experiencia estamos perdiendo nuestro valioso tiempo en asignar un nombre " correcto" a algo que nunca o al menos de momento nos cuesta incluso delimitar las caracteristicas, por motivos de la complejidad y la diversidad en el desarrollo infantil .
Mirad , veo perdidas de tiempo por parte de los teoricos en conceptualizar cuando podrian dedicar mucho mas su tiempo y dinero a investigar las soluciones posibles y en concienciar a la sociedad, veo padres emitiendo diagnosticos como si por tener una experiencia particular ya tuvieses la formacion al completo , veo colegas emitiendo diagnosticos acogiendose al DSM como si de la biblia se tratara.....
Pero bueno, mi experiencia es , que en la evaluacion que realizo, lo primero que miro es el mundo emocional de un niño, para eso debes pasar ratos largos, que creéis, que la mayoria de los chic@s te ofrecen sinceridad y se abren a contarte como se sienten el primer dia que les ve? bueno alguno hay , pero con la mayoria debes conversar y observar muchisimo.Evidentemente luego hay unas pruebas estandarizadas para poder ver en que podras ayudar de forma concreta , y lo que es mas importante, asegúrate de conocer bien los dos pilares que sustentan a un niñ@ que son familia y escuela, ellos te daran las claves del problema .
Un vez que tengo todas las piezas  pondre un nombre y  esto os aseguro que no se hace en un dia , ni en un rato.Este nombre sera una orientación, no una sentencia .Este nombre nos guiara y nos hablara de una parte de ese niño, podremos explicar ALGUNAS de sus caracteristicas, NO TODAS.Ese nombre nos ofrecera una orientacion , no un camino rigido e inflexible , con pasos a seguir como el que sigue el montaje de una bicicleta.La persona no es una ciencia exacta, nosotros los psicologos dedicados a la practica , no podemos dar soluciones en serie, tenemos un trabajo mas fino que hacer, es alta costura, son trajes a medida.

Multiracial, biocultural, biodiversidad porque no la NEURODIVERSIDAD?

La neurodiversidad es un concepto que se  originó por el movimiento entre individuos diagnosticados con trastornos del espectro autista (TEA) que querían ser considerados diferentes, pero no discapacitados. La primera vez que se utilizó la palabra «neurodiversidad» fue en un artículo del periodista Harvey Blume, publicado en el Atlantic en septiembre de 1998. Blume escribió: «La neurodiversidad puede resultar, en todos los aspectos, tan crucial para la raza humana como la biodiversidad lo es para la vida en general.El mundo de la informática y redes por ejemplo, pueden favorecer una mente en cierto modo autista».  Pero quien hizo uso realmente de este término fue Judy Singer, que se describió a sí misma como madre de un aspie (persona con el síndrome de Asperger) y que en el año 1999 escribió un libro con un capítulo titulado «¿ Por qué no puedes ser normal por una vez en la vida?». Ella escribió: «En mi opinión, el significado clave de “espectro autista” subyace en su propio nombre y en que se anticipa a una política de la diversidad neurológica, o lo que prefiero llamar neurodiversidad. Los neurológicamente diferentes podrian considerarse otra  categoría social como lo son las conocidas de clase/ género/ raza y aumentarán la perspectiva del modelo social .  Desde entonces, la neurodiversidad ha seguido creciendo como concepto a través de la creación de grupos de apoyo (por ejemplo, la Developmental Adult Neuro-Diversity Association [DANDA]), páginas web y blogs (por ejemplo, la ya citada  neurodiversity.com ) y publicaciones (por ejemplo, el libro A Mind Apart: Travels in a Neurodiverse World, de Susanne Antonetta ). En Wikipedia definen la neurodiversidad como «una idea que afirma que el desarrollo neurológico atípico (neurodivergente) constituye una diferencia humana normal que debe ser tolerada y respetada como cualquier otra diferencia humana». El Doubletongued Dictionary, online, define la neurodiversidad como «el conjunto de comportamientos, estructuras mentales humanas o estructuras neuropsicológicas concebidas no necesariamente como problemáticas, sino como formas alternativas y aceptables de biología humana». Algunas definiciones pretenden diferenciar la neurodiversidad del síndrome neurotípico (por ejemplo, el comportamiento normal), como en la irónica descripción que ofrece online el Institute for the Neurologically Typical, que considera que «el síndrome neurotípico se define por la preocupación por aspectos sociales, ilusiones de superioridad y la obsesión por la conformidad. En este blog me dedicare a las condiciones mas comunes en niños y adolescentes: DAH(deficit atencion por hiperactividad), DA( deficit atencion sin hiperactividad o inatentos), autismo, dislexia, trastornos del ánimo, trastornos de la ansiedad, discapacidad intelectual  y AACC( altas capacidades , sobredotacion). He elegido estas condiciones porque todos ellos han recibido una cobertura sustancial en la bibliografía científica y la prensa popular, y porque prácticamente todo el mundo conoce a alguien que padece uno o más de estos trastorno.

Cerebros de colores

Muchos terminos son usados hoy dia : diversidad cultural,  biologica,  social, racial, etc...para

referirnos a las diferentes formas y la variedad que existe en muchas areas de la vida del ser humano.

Nadie se cuestiona hoy dia las diferencias culturales, raciales o incluso en la naturaleza en otros seres vivos.

Pero que ocurre con la diversidad neurologica? En la actualidad nuestra cultura no celebra las diferencias neurologicas, la diversidad en los cerebros humanos.
La mayoria de modelos cientificos conciben estas diferencias desde un punto de vista patologico .

Necesitamos un nuevo campo de neurodiversidad que conciba los cerebros humanos como las entidades biologicas que son, donde se aprecie y se conciban las enormes diferencias naturales que existe entre un cerebro y otro en lo relativo a la sociabilidad, aprendizaje, atención, estado del ánimo y otros procesos mentales.

No se puede concebir un solo modelo cerebral, considerado como normal, desde donde el resto de cerebros sean comparados.

La diversidad neurologica debe concebirse como maravillosa y enriquecedora, al igual que la biodiversidad y la diversidad culturaly racial